Morduchowicz y Dussel- Quevedo

Hoy en día sabemos que los medios de comunicación y  las nuevas tecnologías son parte de la vida cotidiana de las personas.

Pero ahora bien, ¿las instituciones incorporan la educación en medios?

Como bien plantea Roxana Morduchowicz hay diferentes enfoques respecto a esta problemática. Muchas veces genera desconfianza y condena en las escuelas, generando la no aceptación y su reconocimiento. Pero justamente los medios representan la realidad de los niños siendo un eje de la enseñanza ya que ellos incorporan y re significan los mensajes.

Inés Dussel y Luis Alberto Quevedo en su texto plantean el impacto que se produjo en estos últimos años que fue muy grande pero que ha dejado a las instituciones tradicionales rezagadas respecto de las nuevas realidades que el mercado fue capaz de imponer.

“Hay un período de flexibilidad en la que los distintos actores sociales se movilizan para construir el nuevo sentido de un artefacto tecnológico” y siguiendo con este planteo es que queremos señalar que la educación en medios es de gran importancia pero que también es necesario un tiempo para su modificación.

Concluyendo con esta cuestión, creemos que es muy valido resaltar que tal como se plantea en el primer texto hay que pensar a las nuevas tecnologías y medios de comunicación como objeto de conocimiento escolar y pensar que integrar produce nuevos aprendizajes. Volviendo al segundo texto y agregando, es necesario el apoyo del estado para equipar, capacitar e incorporar así como también garantizar la equidad y variedad y la riqueza de las prácticas de conocimiento teniendo en cuenta las brechas entre los sectores sociales y generacionales.

Creemos que es de gran importancia incorpar las nuevas tecnología y hacer parte los medios de comunicación sin embargo a los largo de los textos trabajados podemos ver las dificultades que se presentan

 Las invitamos a que opinen y nos den su punto de vista al respecto.